Содержание
Российское общество буквально заболело всем цифровым в последние годы, следуя недвусмысленным директивам президента в рекордные сроки поставить вначале экономику страны на цифровые рельсы, а затем и все прочие сферы жизни.
Безусловно, не мог обойти прогресс и такую важнейшую отрасль, как образование, ведь, как бы это банально и просто не звучало, будущее – действительно за нашими детьми и молодежью. И безоблачным оно может быть только в том случае, если они получат качественное и современное образование.
Ни для кого не секрет, что в образовательной системе России в последние годы все далеко не так гладко, как хотелось бы. Страна переживает не лучший период своей жизни в этом плане, ведь все мощнее поднимают голову веяния реакционизма и традиционализма – главные и, пожалуй, самые опасные противники просвещения.
Религия, которая должна служить, разве что, добровольным моральным ориентиром, вдруг в образовательных учреждениях принудительно стала преподноситься как вещь обязательная и безапелляционная, и при этом ей, как ни печально, во многом дали право главенства над естественными науками.
Парадоксально, но факт: чем свободнее становится прогрессивное общество в мире, чем больше оно уделяет внимания правам человека и ребенка — в частности, тем сильнее зашоренность, «обязаловка» и страх перед властью в РФ…
Но, и это бесспорно, популяризация цифрового образования в данной обстановке способна стать именно той соломинкой, которая вынесет российское подрастающее поколение из омута, в который ее постепенно заталкивают ограничением свобод и права выбирать, как строить свою жизнь не по указке свыше, а по собственному уму и велению сердца.
Почему онлайн-образование завоевывает планету?
В западных странах цифровым принято называть получение образования в любой форме, объеме и по любой специализации, а также совершенствование и углубление уже имеющихся знаний путем использования ИТ-технологий, в том числе и сетевых ресурсов планеты. Всевозможные онлайн-курсы и даже школы и университеты позволяют учиться по удобному графику, независимо от своей территориальной привязки – уравнивая в правах всех жаждущих совершенствоваться людей.
[ads_middle_center]
С каждым годом прогрессивные работодатели крупнейших мировых компаний все больше уходят от позиции, что соискатель на их вакансию непременно должен иметь «корочку» какого-то престижного ВУЗа, разумеется, по конкретно необходимой специальности.
Вы когда-нибудь видели современное резюме уважающего себя ИТ-специалиста? Там, где-то в самом уголке, возможно, и будет вскользь упомянут законченный университет, зато на пару остальных страниц расписаны всевозможные пройденные, в том числе и цифровыми методами, курсы, тренинги и сданные экзамены.
А все потому, что, как ни печально, то, чему тебя за несколько лет могут научить в институте, в большинстве случаев, хорошо, если уже к окончанию его еще будет оставаться актуальным. И чтобы оставаться успешным и в достаточной степени профессионально реализованным амбициозной и неглупой молодежи приходится, что есть сил, коллекционировать при первой возможности актуальные здесь и сейчас сертификаты…
И очень жаль, что современная российская система образования, при объективной своей оценке через призму сегодняшнего дня, насквозь проржавела и устарела, стремясь пичкать школьников и студентов какими-то совершенно абстрактными в приложении к современной жизни знаниями, обладая заскорузлыми, покрытыми корками традиций институтами. Может, все оно еще как-то и было актуально при Союзе…
Но, сейчас ситуация такова, что как только Минобр раскачается и издаст какой-то очередной осовремененный учебник или программу обучения в целом, как оказывается, что за это время тенденции уже давно ускакали вперед, весело помахав в очередной раз российскому образованию хвостом из-за угла прогресса.
Что может дать цифровое образование в принципе?
Представьте себе, что вы получаете неограниченный доступ к профессионально преподаваемым знаниям, самым актуальным, свежим и востребованным здесь и сейчас? Что программы обучения ни в коем случае не являются статичными, меняясь вместе с тенденциями общества, науки и мировой экономики? Что человек может сам выбирать, что ему изучать и когда, в зависимости от собственных желаний, интересов и потребностей?
Заманчиво, не правда ли? Собственно, во всем цивилизованном мире сейчас и переходят на подобную образовательную модель, чему ярчайшим примером стали финские, сингапурские и американские школы и университеты. Более того в праве на получение образования таким образом уравниваются все, в том числе его в полном объеме могут получать даже те, кому ранее, в силу определенных причин было делать это катастрофически сложно.
Все дети и взрослые с повышенными потребностями, которые вынуждены учиться дома, удаленно, все юные спортсмены и деятели искусства с совершенно не подстраиваемыми графиками жизни к существующим образовательным стандартам, теперь будут наравне с прочими получать доступ к пирогу знаний. И это — гуманно и справедливо, ведь среди них масса талантливых и очень достойных личностей, которым до этого актуальная система образования попросту не давала возможности развиваться.
[ads_middle_center2]
С цифровым образованием начнет свое триумфальное восхождение и еще одна замечательнейшая тенденция – тенденция свободы. Когда детей и взрослых не зачесывают под одну гребенку, не подводят под пресловутые принципы «уравниловки», когда они имеют право развиваться индивидуально, в соответствии со своими особенностями.
В школе гиперактивного ребенка, например, невозможно усадить за парту, так почему бы не дать ему возможность учиться в том ритме и таким образом, чтобы это максимально соответствовало его качествам? Ведь если его не «переламывать», если не пытаться усреднить его способности, он сможет раскрыть свой потенциал действительно в полной мере.
И давно уже стоит понять, что пока дети и взрослые не начнут учиться так, как нужно именно им, а не так, как удобно их учителям, образовательной системе страны и прочим ограничителям, мы так и будем прозябать без собственных современных нобелевских лауреатов, без Масков и Цукербергов, без Хокингов и Хоффманов…
Суть цифрового образования в России
В 2015 году на территории РФ была запущена «Национальная платформа открытого образования» от Минобра, к которой присоединились самые крупные и авторитетные ВУЗы страны. Ее целью стало гармоничное внедрение онлайн-курсов в образовательные программы многих альма-матер, и по статистике, только в 2017 году на них записалось, в общей сложности, около пятидесяти тысяч человек.
Это и программы в рамках стандартного курса обучения, и своеобразные методики повышения квалификации для уже сложившихся специалистов, а также помощь в получении в будущем магистерской степени, путем подготовки к соответствующим испытаниям с использованием предмагистерских и прочих курсов. При этом использовать всю мощь образовательных платформ, в том числе и столичных ВУЗов, смогли даже жители отдаленных регионов, которые не имеют возможности стать официальным студентом этих заведений.
Одновременно была, совершенно в духе последнего времени, попытка организации единого окна, которая бы служила своеобразной обобщенной площадкой для предоставления своих услуг и возможностей тысяч операторов самых разнообразных онлайн-курсов всем желающим.
[ads_middle_center2]
Правда, качественный ли контент поступает на эту площадку, до сих решает централизованно лишь Минобр, а, как все мы знаем, во внушающей уважение компетенции его на данный момент вообще уличить сложно. Зато в коррупционности и протекционизме – сколько угодно. И, естественно, бюджеты на этот приоритетный проект ежегодно выделяются тоже впечатляющие – по 300 млн.
В остальном же, конечно, пока робкие попытки выдать за полноценное цифровое образование потуги кое-где на местах запустить интерактивную поддержку как школьных, так и университетских программ, полуподпольные институты общеобразовательного дистационного обучения и прочее – это не просто катастрофически мало для нашего общества.
Это именно то, что не дает развиваться России на уровне всего остального прогрессивного мира, что преступно тормозит ее и умаляет потенциал ее граждан. Но, очень хочется верить, что в ближайшем будущем ситуация в обществе коренным образом изменится, и наша молодежь рано или поздно сможет получать то образование, на которое она заслуживает. Не сбегая при этом из страны…
Видео
[mom_video type=»youtube» id=»9vndF4k2s-4″ width=»610″ height=»350″]
